Aktivitäten

Soziales Lernen

Einrichtung bietet die optimalen Voraussetzungen dafür, soziale Beziehungen aufzubauen, um Freundschaften zu schließen, konstruktives Konfliktverhalten zu üben, den Ausdruck ihrer Gefühle zu erlernen, das Aufstellen sozialer Regeln zu erproben und damit ein positives Selbstbild zu entwickeln.
„Soziales Lernen“ ist Alltag in unserem Kindergarten und kann nicht auf einzelne Aktivitäten beschränkt werden. Hierunter fällt vor allem das „Freispiel“, in dem Selbständigkeit, Toleranz, Rücksichtnahme, sowie verbale Konfliktbewältigung gelernt wird.

Das heißt für uns:

Lernen, das eigene Verhalten zu hinterfragen
Lernen, Konflikte und Meinungsverschiedenheiten auszuhalten
Lernen, eigene Interessen und Wünsche zum Wohle anderer zurückzustellen
Einüben von positiven Umgangsformen
Konstruktive Konfliktlösestrategien erarbeiten und aneignen
Friedlichen Umgang untereinander einüben

Interkulturelles Lernen

Unsere beiden Gruppen werden von Kindern unterschiedlicher Nationalitäten besucht. Deshalb fließen andere Sprachen und Kulturen im täglichen Umgang miteinander selbstverständlich mit ein.
Wir achten auf Sitten und Gebräuche unserer Migrantenfamilien und versuchen einiges davon in unsere Arbeit einfließen zu lassen. „Anderssein“ bedeutet in unserer Einrichtung, so akzeptiert zu werden wie man lebt und aussieht, nicht „gleichgemacht“ zu werden.

Migrantenkinder besuchen einmal wöchentlich die Schule zum „Vorkurs Deutsch lernen vor Schulbeginn“.
In Zusammenarbeit mit der Grundschule, vor allem mit der Lehrerin der Vorkurs-Gruppe, erstellt die Sprachförderkraft unserer Einrichtung einen Rahmenplan für den „Vorkurs Deutsch lernen vor Schulbeginn“.
Wir entwickeln Kooperationsformen zwischen Kindergarten und Schule, wie z. B. gemeinsame Elternabende, Hospitation von Kindern und Erzieherinnen in ersten Klassen, Hospitation von Lehrern im Kindergarten, gegenseitige Besuche von Kindergarten- und Schulkindern, enge Zusammenarbeit von Erzieherinnen und Lehrerinnen bei der Beurteilung der Schulfähigkeit, durch regelmäßige Treffen der Sprachförderkräfte.

In der interkulturellen Arbeit beachten wir:

Die Erziehung zur Empathie (Fähigkeit sich in andere hineinzuversetzen)
Den Respekt vor den anderen Kulturen und Sitten (Wir achten beim Mittagessen darauf, kein Schweinefleisch zu verwenden, mit Rücksicht auf muslimische Kinder), sowie den Abbau von Vorurteilen
Die Anerkennung anderer Sprachen (Lesepatenschaften)
Unterschiede und Gemeinsamkeiten wahrzunehmen und damit bewusst umzugehen.
Migranteneltern und -Geschwister in die Arbeit einzubinden.

Kreativität

Die Kinder dürfen in unserer Einrichtung ganztägig experimentieren, forschen, neugierig sein, sowie ihre Stärken einbringen und Eindrücke sammeln.
Besonders wichtig ist es für uns, den Kindern verschiedene Naturmaterialien zum Werken zur Verfügung zu stellen (selbst gemachte Knete, Erdfarben, Materialen aus dem Wald, sowie Steine zum Bemalen, Holz zum Bearbeiten, Wolle zum Filzen).
Wir legen viel Wert darauf, dass die Kinder ihre Mal- und Bastelarbeiten möglichst selbst gestalten können (weitgehender Verzicht auf Schablonen). Durch Malen, Basteln, Modellieren, Kleben, Ausschneiden, Kneten und Filzen, sowie der Einsatz von Tüchern und Verkleidungsutensilien, können die Kinder ihre Kreativität und Phantasie entdecken und ausleben. Für uns steht nicht das Ergebnis im Vordergrund sondern das „Tun“ der Kinder.

Kommunikation

Durch die teilweise innere Öffnung unserer Kindergartengruppen (Kinder treffen sich in der Garderobe/ große Halle, in der Turnhalle, im anderen Gruppenraum oder im Garten)) haben die Kinder die Möglichkeit sich mit den verschiedensten Spielpartnern verbal und nonverbal auseinander zusetzen.
Die Kinder lernen zuzuhören, sich mitzuteilen und ihr Mitteilungsbedürfnis zu steuern. Auf andere Kinder nehmen sie Rücksicht, akzeptieren ihre Meinung und üben sich in einem wertschätzenden Umgangston.
Wir versuchen den Kindern die Freude an der Sprache zu vermitteln, indem wir sie durch Kreis-, Sing- und Fingerspiele, Bildgeschichten, Märchen, Rollenspiele und freies Erzählen zum Sprechen motivieren.

Wichtig für eine weitere gute Verständigung ist für uns:

Die Meinung anderer Kinder zu akzeptieren
Erlebnisse, Erkenntnisse und Erfahrungen in eigenen Worten wiederzugeben
Unklarheiten und Informationen zu hinterfragen
Streit verbal zu lösen
Gemeinsam Regeln abzusprechen und eventuell im Gespräch zu hinterfragen oder zu verändern
Einander zuzuhören

Musik

Täglich begleiten uns Spiellieder, Lieder, Tänze, rhythmisches Klatschen, Mandala malen mit Musik. Außerdem haben die Kinder die Möglichkeit, in der Lernwerkstatt, Orffinstrumente selbständig auszuprobieren.
Der Umgang mit Musik fordert und fördert die gesamte Persönlichkeit. Die Kinder bereichern durch ihren Gesang und Tänze die Feste und Feiern unserer Kindertageseinrichtung.
Musik regt die Phantasie an, trainiert das aktive Hören, fördert die motorische Entwicklung, das Körperbewusstsein und die Sprache.

Bewegung

Die Kinder erhalten in unserer Einrichtung die Möglichkeit ihrem natürlichen Bedürfnis nach Bewegung nachzukommen und ihre eigenen Fähigkeiten sowie Fertigkeiten in diesem Bereich lustbetont auszuprobieren.

In unserem gut eingewachsenen Garten lässt es sich hervorragend bewegen:

Schaukel
Dreiräder
Rutschbahn
Roller
Dreiräder, Laufräder
Sandkasten
Hüpfseile
Turnstangen
Pferdeleinen
Schwebebalken
Hüpfbälle
Rasenfläche mit Fußballtor
Sandexperimentierecke

Nicht nur schönes Wetter lädt uns zum Spaziergang in den Wald ein, sondern auch Regenwetter. Im Winter begeistert der nahe gelegene Schlittenberg die Kinder beim „Poporutschen“.

Jede Gruppe führt wöchentlich gezielte Turnangebote durch. Das tägliche, gemeinsame Seilspringen gehört zu einem festen Bestandteil unserer Bewegungspädagogik. Im Rahmen des Projektes „Tiger-Kids“ übernimmt eine Sportlehrerin einmal in der Woche, zusätzlich zu unseren Bewegungsangeboten, zwei Sportstunden. Die Sportstunden finanziert der Rotary-Club Kaufbeuren. Außerdem haben die Kinder die Möglichkeit die Turnhalle während der Freispielzeit zu nutzen, um ihren freien, täglichen Bewegungsbedürfnissen nachzukommen.

Regelmäßige Bewegungs- und Erfahrungsstunden (Psychomotorik) unterstützen die individuelle Entwicklung der Kinder.

Gestaltung und Kultur

Durch die Mehrsprachigkeit unserer Kinder ist es uns besonders wichtig, die unterschiedlichen Kulturen kennen zu lernen. Lieder und Tänze begleiteten uns das ganze Kindergartenjahr über.

An Weihnachten besuchten die Vorschulkinder ein Theaterstück der Kinderkulturwerkstatt in Kaufbeuren, mit dem Titel „Ein Schaf fürs Leben“.

Im Fasching hatten wir eine „Zauberhafte Vorstellung“ mit dem „Zauberer Martin“.

Kinder brauchen Rituale:

Neben den großen Festen, wie Weihnachten und Ostern, gibt es viele weitere Anlässe zum Feiern.

Geburtstagsfeiern sind immer ein großes Ereignis in unserem Kindergarten.
Auf Wunsch der Kinder muss jede Feier den gleichen Ablauf haben.

Jedes Projekt wird mit einem großen Fest abgeschlossen.

Früher wurde bei den Naturvölkern ein Fest als Belohnung für die geleistete Arbeit gefeiert.
Es war der Dank an die Götter, Höhepunkt des Jahres und Zeichen der Erneuerung.
Feste und Feiern brechen Gleichförmigkeit auf und strukturieren die Zeit, gerade für Kinder ein wichtiger Aspekt.

Mit Ritualen und Rhythmen geben wir unseren Kindern Orientierung und Sicherheit, jeden Tag aufs Neue.

Religion

In unserer städt. Einrichtung treffen sich viele Kinder verschiedenster Konfessionen.
Die Kinder werden ernst genommen und ihre Meinung wird respektiert. Jährlich wiederkehrende christliche Feste sind im Kindergartenalltag eingebunden. (Erntedank, St. Martin, Nikolaus, Weihnachten, Ostern)

Medien

Bei unseren verschiedensten Projekten begleiten uns ausgewähltes Video- und Filmmaterial, Internet, sowie CDs und Hörspielkassetten, Bilderbücher und Zeitungsartikel.
Zur Dokumentation unserer Projekte können wir auf eine kindergarteneigene Videokamera und eine Digitalkamera zurückgreifen.

Zur Unterstützung der Vorschulerziehung arbeiten die Kinder am kindergarteneigenem PC
Der Selbständige Umgang gibt den Kindern die Sicherheit sich so früh wie möglich am Computer zurechtzufinden
Durch ausgewählte Lernprogramme haben die Kinder die Möglichkeit ihre ersten Erfahrungen am PC zu sammeln

Spracherziehung

Die Betreuung ausländischer Kinder, die die deutsche Sprache überhaupt nicht oder nur teilweise beherrschen, stellt für uns Erzieher eine besondere Herausforderung dar.

Durch unsere Kraft zur Sprachförderung der Migrantenkinder, ist es uns möglich, Kinder mit geringen Deutschkenntnissen gezielt zu fördern.
Ziel dieser Förderung ist eine ausgewogene Gesamtpersönlichkeit des Kindes. Jedes Kind kommt zu Wort und jedem Kind wird zugehört. Die Kinder lernen, sich in zusammenhängenden Sätzen auszudrücken und ihre Sprachlautstärke der Situation anzupassen, damit beim Schuleintritt die Chancengleichheit gewährleistet ist.

Seit 6 Jahren nehmen Kinder aus Migrantenfamilien, mit geringen Deutschkenntnissen, am Vorkurs- „Deutsch lernen vor Schulbeginn“, in der Schule, teil. Wöchentlich einmal werden die Vorschulkinder in 3 Schulstunden gefördert.
Diesen Unterricht vertieft unsere Sprachförderkraft mit der gleichen Stundenzahl im Kindergarten.
Die Gesamtförderstunden betragen 240 Stunden im Jahr.
Migrantenkinder zwischen 4,6 und 5 Jahren erhalten im Kindergarten ebenfalls eine spezielle Sprachförderung, parallel zum Vorkurs „Deutsch lernen vor Schulbeginn“. Diese Förderung ist die Grundlage für den „Vorkurs-Deutsch“ in der Schule.

Migrantenkinder zwischen 4,6 und 5 Jahren erhalten im Kindergarten ebenfalls eine spezielle Sprachförderung (Vor -Vorkurs Deutsch), diese Förderung ist die Grundlage für den „Vorkurs-Deutsch“ im darauffolgenden Kindergartenjahr, parallel zum Vorkurs „Deutsch lernen vor Schulbeginn“ in der Schule.

Seit 8 Jahren bieten wir den Vorschulkindern ein spezielles „Trainingsprogramm“(„Hören, lauschen, lernen“, von Petra Küspert und Wolfgang Schneider) zum Erwerb der Schriftsprache an.
Die Kinder werden dabei gezielt auf die Anforderungen der Schule vorbereitet (Lesen und Schreiben).

Literacy – Erziehung wird in unserer Einrichtung immer mehr zu einem wesentlichen Bestandteil. Dabei geht es um vielfältige Erfahrungs- und Lernchancen rund um Buch-, Erzähl- und Schriftkultur, Erfahrungen die für die Sprachentwicklung und Bildungschancen von Kindern von großer Bedeutung sind.
Lesepatenschaften durch Eltern, unterstützen unsere Kinder im Spracherwerb. Ausländische und deutsche Mütter erzählen in ihrer Muttersprache Geschichten, Fingerspiele und singen Lieder.

Umwelt und Natur

Kleine Beobachtungsgänge in den nahe gelegenen Wald oder die weitere Umgebung unserer Einrichtung bieten den Kindern vielfältige Möglichkeiten, die Natur zu betrachten und zu beobachten. Auch im Kindergartenalltag zeigen wir den Kindern durch den sparsamen Umgang mit Materialien Wege auf, die Umwelt zu achten. Die Kinder erfassen durch eigenes Beobachten, Erleben sowie durch Exkursionen und Experimente die Umwelt und Natur. Sie lernen die Umwelt zu schätzen und mit den Ressourcen sorgsam umzugehen.

Gesundheit

In unserem Kindergartenalltag legen wir großen Wert auf die Gesundheitserziehung. Dies kommt besonders zum Tragen durch:

Durchführung des Projektes zur „Gesunden Ernährung und Bewegung - Tiger-Kids“
Tägliche Bereitstellung eines Obst- und Gemüsetellers
Das Angebot eines gesunden Mittagessens
Die vielfältige Bewegung der Kinder an der frischen Luft, bei fast jedem Wetter und durch die Bewegung in unserem großen Turnraum
Den Wechsel von Ruhe und Bewegung
Ein gesundes Raumklima (regelmäßiges Lüften der Räume, Temperaturkontrollen).
Die mitgebrachte gesunde, ausgewogene Brotzeit der Kinder
Regelmäßiges Händewaschen vor Beginn des Kindergartens, beugt Infektionskrankheiten vor

Sonstiges

Beginn des Vorschulprojektes: „Hören, Lauschen, Lernen“
St. Martinsfest mit anschließendem Laternenumzug und anschließender Verköstigung durch den Elternbeirat
Unsere Vorlesepaten haben begonnen unsere Kinder neugierig zu machen auf eine fremde Sprache
Der Nikolaus besucht uns im Kindergarten, mit anschließender Nikolausfeier
Nikolaussingen mit allen Kindern beim Gablonzer Haus auf dem Nikolausmarkt am Abend .
Aufführung des Nikolausspieles am Vormittag im Kindergarten
Besuch der Vorschulkinder in der Schule zur „Weihnachtsaufführung“
Plätzchenbacken für die Weihnachtsfeier mit allen Kindern
Besinnliche Weihnachtsfeier mit allen Kindern
Weihnachtsgeschenkübergabe in weihnachtlicher Runde mit allen Eltern
Untersuchung der Vorschulkinder vom Gesundheitsamt
Beginn unseres Matheprojektes: „Im Entenland“, für die 3 – 4 jährigen Kinder
Beginn unseres Matheprojektes: „Im Zahlenland“, für die 5-6 jährigen Kinder
In der Faschingszeit begeisterte das Thema „Ritter und Drachen“ die Kinder
Ein besonderer Höhepunkt war die Faschingsfeier „Auf der Ritterburg“
Wie jedes Jahr, holte uns der Faschingsexpress die „Bimmelbahn“ zu einer lustigen Faschingsfahrt, vom Kindergarten ab.
„Verkehrserziehung“ mit den Beauftragten der Kreisverkehrswacht bereitete allen Kindern viel Spaß und fand großes Interesse.
Unser Winterprojekt: „Schnee und Eis“, begleitete uns bis zum Frühling. Unter anderem führten wir folgende Aktionen durch, Experimente mit Wasser, Eis und Schnee, Turnen im Winter, Schneemannbauen, verschiedenste Winterwerkarbeiten.
Ein neues Projekt im Frühling war: „Alles rund um die Feuerwehr“, als Höhepunkt durften die Vorschulkinder einen Besuch bei der Feuerwehr in Neugablonz machen. Dabei durfte ein Kind mit der großen Drehleiter über Neugablonz blicken.
Im Frühling vertieften wir das „Projekt-Tiger Kid´s“, durch Zahngesundheitserziehung. Hier durften die Kinder ihre Zahnputzsachen mitbringen und wir übten intensiv das richtige Zähneputzen. Zum Abschluss besuchten unsere Vorschulkinder die Zahnärztin in ihrer Zahnarztpraxis.
Der Rotary -Club finanziert uns im Rahmen des Projektes „Tiger- Kid`s“ eine Sportlehrerin mit jeweils 2 Turnstunden pro Woche. Diese Turnstunden werden von allen Kindern mit Begeisterung angenommen.
Der Fotograf war bei uns.
Rund um das Osterfest interessierte die Kinder besonders: „Die Henne und das Ei“.
Durch verschiedene Bastelarbeiten zum Thema „Hühner“, sowie Bilderbücher, Lieder, Geschichten und Fingerspiele konnten wir mit den Kindern das Thema erarbeiten.
Osterfeier mit Osterbrunch und Nestchensuchen mit allen Kindergartenkindern.
Besuch des Figurentheaters „Kraut und Rüben“ – Ein Theaterstück über die „Mülltrennung“.
Zum Muttertag haben die Kinder ein Geschenk gestaltet, welches sie mit einem Lied überreicht haben.
Auch zum Vatertag haben die Kinder ein kleines Präsent hergestellt.
Ein großes Projekt in unserem Jahreskreis beinhaltete das Thema „Der Wald und seine Bewohner“.
Das Amt für Landwirtschaft und Forsten hat die Vorschulkinder zu einem „Walderlebnistag“ am Trimm - Dich- Pfad eingeladen. Ein sehr abwechslungsreicher Vormittag, brachte den Kindern den Wald und ihre Tiere nahe.
Gemeinsam mit allen Kindergartenkindern konnten wir mit dem Bus den Wildpfad in Landsberg am Lech, besuchen.
Unser großes Sommerfest stand unter dem Motto: „Schnitzeljagd durch den Wald“, welches mit einem „Grillpicknick“ im Garten des Kindergartens, abgerundet wurde.
Eltern der Schulanfänger gestalten die Schultüte für Ihr Kind.
Die Vorschulkinder nehmen an einer Unterrichtsstunde in der Schule teil
Veranstaltung mit allen Eltern, zum Abschluss der Projekte: „Hören - Lauschen-Lernen, Zahlenland und Entenland“.
Übernachtung mit den Vorschulkindern im Kindergarten.
Unser jährlicher „Vater-Kind-Abend“ fand wieder großen Anklang bei allen Teilnehmern. Gemeinsam mit allen Vätern durften die Kinder eine „Liegende Acht“ nageln. Nach getaner Arbeit konnten sich alle Teilnehmer stärken.
Besuch auf dem Verkehrsübungsplatz in Kaufbeuren, mit allen Vorschulkindern.
Abschlussveranstaltung zum Projekt „Tiger - Kid`s“ mit der Überreichung einer Medaille für die Sieger des „Tiger-Rennens“.
Ein ganz großer Höhepunkt für unsere Kinder, Eltern und den Kindergarten, war der „Spatenstich“ zu unserer neuen Kinderkrippe, welche bis zum Frühjahr 2012 fertig gestellt werden soll. Die Kindergartenkinder haben die offizielle Feierstunde, unter Anwesenheit unseres Oberbürgermeisters Herrn Stefan Bosse, sowie von einigen Stadtratsmitgliedern und einigen wichtigen Vertretern des Rathauses und einiger Eltern, bunt gestaltet.
Abschlussfeier mit allen Kindergartenkindern für unsere Vorschulkinder, mit anschließendem „Rausschmiss“ aus unserem Kindergarten.

Stadtleben