Pädagogik

Pädagogische Schwerpunkte
Ein Schwerpunkt unserer Arbeit ist die schulische Unterstützung und Förderung während der Hausaufgabenbetreuung. Dabei ist uns wichtig:

  • Wir bieten gleitende Hausaufgabenzeit an, um die Eigenverantwortlichkeit der Schüler zu fördern und ihre individuellen Bedürfnisse zu berücksichtigen.
  • Jeder Schüler geht zur Lernzeit, auch wenn er keine Hausaufgaben zu erledigen hat, um zu lesen, Nachschriften zu üben, Vokabeln zu lernen und den Lernstoff zu wiederholen.
  • Hausaufgabenerledigung und schulische Förderung ist von Montag bis Donnerstag. Freitags machen wir, wenn möglich, Hausaufgaben. Von den Schülern selbstbestimmte Freizeit oder Projekte stehen an diesem Tag im Mittelpunkt.
  • Wir motivieren und bieten individuelle Hilfestellungen und Lernstrategien an.
  • Wir tauschen Beobachtungen und Informationen mit den Lehrern aus und arbeiten gemeinsam an möglichen Lösungen.

„Die Erfahrungen der Kindheit prägen unser ganzes Leben.
Daher ist es so wertvoll, in dieser Zeit „Momente des Glücks“
zu erleben – als Quelle der Kraft
für das spätere Dasein als Erwachsene.“
(Wilfried Vyslozil)


Den Schülern schöne, prägende Gemeinschaftserlebnisse zu ermöglichen ist uns ein großes Anliegen: Gruppenfeste mit spannenden Schnitzeljagden, Jahresprojekte mit Schwerpunkten, die den Interessen der Schüler entsprechen z.B. „Abenteuer Ich Abenteuer Natur“ ein erlebnispädagogisches Projekt mit dem Alpenverein und dem Bund Naturschutz, „Abenteuer Fantasie“ ein kulturpädagogisches Projekt mit Kaufbeurer Künstlern, „Variete Mosaik“ ein kulturpädagogisches Projekt mit Fachleuten aus dem Bereich Musik, Tanz, Akrobatik , Zauberei und Theater, Schwimmen im Hallenbad und Freibad.

Ein weiterer Schwerpunkt ist die Förderung der Ich-Kompetenz, Sozialkompetenz und das aktive Mitgestalten des Hortlebens mit positiver Lebenseinstellung. Wichtige Merkmale sind ein strukturierter Tagesablauf, gemeinsam aufgestellte Regeln für das Zusammenleben und ein demokratischer Führungsstil.

  • In regelmäßigen wöchentlichen Kinderkonferenzen, kann der einzelne Schüler Ideen einbringen, Probleme ansprechen, mitbestimmen, Abstimmungen akzeptieren lernen, diskutieren und Lösungen aushandeln.
  • Durch freigewählte Freizeitangebote kann der Schüler seinen Bedürfnissen und Begabungen nachgehen, Neues kennen lernen, Spaß haben und Lebensfreude entwickeln. Beim gemeinsamen Tun findet soziales Lernen statt, z.B. Freundschaften schließen, mit Enttäuschungen umzugehen, partnerschaftlichen Umgang und vieles mehr.